科目：其他教育培训

 

　　适用人群：儿童2-8岁

 

　　适用对象：自闭症、脑瘫、唐氏、电子耳蜗术后康复、语言发育迟缓等各类问题导致认知理解落后、无自主语言表达能力的适龄儿童

 

　　学习目标：
       
       1、帮助儿童提高口语认知理解能力；

 

　　2、帮助儿童积累口语交流中各类词汇量；

 

　　3、帮助提高儿童自主运用各类词汇、词组命名的能力，以及运用完整句子的语言表述能力；

 

　　4、帮助儿童运用生活中的各类单词、词组和句子来表达自己需求的能力

 

　　5、帮助儿童听懂口语交流对话中的各类问题，并且运动正确的单词、词组、句子来应答

 

　　班级人数：1对1

 

　　单次课时：50分钟

 

　　课程特色：

 

　　专门针对各类问题导致的认知理解落后、无自主语言表达能力的适龄儿童

 

　　结合杏林言语构音训练课程，对已建立仿说行为的孩子，通过视觉、听觉、表达专项能力训练，将仿说技能提升为自主语言表达技能。打破传统的哑巴式认知教学模式，真正帮助儿童达到听得懂、说得出的语言训练目标。

 

　　结合杏林言语构音训练课程，对已建立仿说行为的孩子，通过视觉、听觉、表达专项能力训练，将仿说技能提升为自主语言表达技能。

 

　　上课方式：

 

　　一对一语言拓展训练50分钟

 

　　课程内容：

 

　　1、视觉感知训练

 

　　2、模仿技能训练

 

　　3、词汇学习听辩技能训练

 

　　4、概念学习听辩技能训练

 

　　5、问题听辩技能训练

 

　　6、词汇学习命名技能训练

 

　　7、概念学习命名技能训练

 

　　8、问题对答技能训练

 

　　9、生活场景模拟提要求技能训练

 

　　特别说明：

 

　　1、每节课50分钟，会根据孩子能力及训练目标从以上9项学习内容中选择3-6项课程内容作为每节课训练计划。（每节课训练计划会根据孩子训练目标的提高作出相应调整）

 

　　2、6个月康复训练方案

 

　　根据课前评估结果，会根据儿童能力制定一份6个月康复训练方案及训练目标；

 

　　3、康复训练月计划

 

　　治疗师在训练过程中，会把6个月的训练目标分解到每个月，制定出每个孩子的康复训练月计划；

 

　　4、每日康复训练记录

 

　　根据每个月需要达成的训练目标，治疗师会平均安排到每日的训练方案中，并根据实际训练情况记录当日训练完成数据

 

　　5、每日家庭康复任务

 

　　治疗师会在家校成长手册上布置每节课的家庭作业。关注杏林抖音号和视频号可查询到相关操作训练视频

 

　　6、每周家庭康复指导

 

　　每周一次10分钟随堂家庭康复指导（下课前10分钟请家长到教室进行讲解）